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孩子危機
摘自《瞭望東方周刊》作者 張弛
作者:123456來源:天工裝飾發布時間:2020/7/17 13:58:08 訪問次數:1557
    全國政協委員、上海浦東新區副區長李國華在今年的兩會提案中表示,近年來基礎教育階段學生自殺事件呈上升趨勢,應進行有效干預。
    孩子的危機來自多個方面。一些家長一味按照自己的要求束縛和壓迫孩子,給孩子帶來非常大的心理壓力,從而產生一些對外的或是對內的傷害性、攻擊性行為,比如一些學生出現“非自殺性自傷行為”或者是犯罪的低齡化現象等,其深層原因正是孩子的情感得不到充分釋放。 
    孩子的危機通常源自家長的松散型、不穩定型和過度嚴厲型的教育方式。松散型的管理,導致家長對孩子危機孩子的關注過少、缺少陪伴,忽略孩子的情感、價值觀等方面的成長;不穩定型,是指孩子的成長環境頻繁發生變化,尤其是“替代性寄養”,這會導致孩子情感方面的喪失;過度嚴厲的管理,是說對孩子進行過度的壓迫和教育,導致孩子情感不斷積壓,造成危機的隱患。
    不只是家長自身的問題,孩子的危機還折射出了背后的社會問題——家長巨大的生活壓力和工作壓力,再加上社會壓力等,造成家長們自身的安全感缺失,滋生焦慮,再傳遞給孩子,而與此同時,焦慮的家長會對孩子產生更高的期待,帶來過多的壓力。自身家庭的隱患是危機事件發生的重要原因,父母情感的穩定性,也是影響孩子成長的重要因素。
    如何才能化解危機呢?首先是適當原則。我們對孩子的關注要適當。家長和孩子之間的關系應是個平衡的、彈性的狀態。其次,明確的監督。松散型的管理不可取,對孩子的監督應該有一個明確的框架,并采取適合孩子特點的方式。再次,情感的溫暖。陪伴和關心對孩子非常重要,缺失陪伴可能對孩子造成心理創傷。
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